Kleine toevoeging, aangezien mijn vorige reactie misschien wel wat genuancieerder kan. Niks mis met veiligheid natuurlijk. Dat is ook erg belangrijk bij mediawijsheid en media-opvoeding. Echter vind ik niet dat we nu kunnen praten alsof alle jeugd op het mobiele netwerk zit. In het boek staat omschreven dat de "net-generatie" een "urban myth" is. Natuurlijk is dat ook met de term die we nu er bij hebben, de WIFI-generatie.

Een pluspunt is wel het feit dat het boek de hedendaagse techniek in het kader van mediawijsheid plaats en met name de plaats- en tijdonafhankelijke nieuwe media. Die hoor ik te weinig en vaak hebben we het over radio, tv en kranten, de "oude" media, als we het hebben over mediawijsheid.

Neem het boek dus met een korreltje zout (ook gezien de andere belangen die partijen er bij hebben) en haal de kernboodschap er uit.

Dat alle mediathecarissen en docenten mediacoach worden, zouden Liesbeth Hop en Bamber Delver natuurlijk wel erg graag willen. Dat is immers kassa voor hun, aangezien ze ook de Nationale Opleiding tot Mediacoach runnen. Deze stelling is dan typisch "wij van wc-eend adviseren wc-eend". Daarbij is de term mediacoach een lege huls, want ze houden angstvallig verborgen wat dit dan precies is en wat de opleiding inhoudt.

Ik ben het boek nog aan het lezen en tot zover is het niks nieuws. Een introductie van een term die veel te veel te kort doet aan de jeugd en alles over een kam scheert. Er bestaat helemaal geen wifi-generatie. De aandeel jongeren die mobiel internet zo gebruiken zoals er beschreven is, is erg klein. Tuurlijk is het wel een techniek die we nu in de gaten moeten houden, maar ik proef veel angstmakkerij en reclame voor hun eigen producten. Ik lees nergens iets over empowerment voor de jongeren doormiddel van het mobiele netwerk. Misschien komt dat nog, dus wacht nog even af, maar tot nu toe valt het wat tegen. Amper onderbouwd met gedegen (wetenschappelijk) onderzoek en vooral vanuit het perspectief van angst en veiligheid en nergens empowerment en creatie.

Groet,
een mediapedagoog

Om te bepalen of bibliothecarissen mediacoach moeten worden moeten we eerst de defintie van Mediawijsheid goed bekijken, dat naast de huidige competenties van de bibliothecaris leggen en vervolgens beoordelen of het nodig en noodzakelijk is dat deze moeten veranderen richting Mediawijsheid (MW).

Goed, eerst de definitie van mediawijsheid.
"Mediawijsheid duidt op het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld." (Raad voor Cultuur, juli 2005).

"De Raad kiest er bewust voor een nieuw begrip te introduceren naast het al langer bestaande media-educatie. De verantwoordelijkheid om de mediawijsheid van burgers te vergroten ligt volgens de Raad immers niet bij het onderwijs, maar bij de burgers zelf. Maatschappelijke instituties en media-afzenders zijn verantwoordelijk voor de boodschappen die zij produceren en de wijze waarop zij die overbrengen; maar burgers zijn evengoed verantwoordelijk voor de keuzes die zij maken bij het consumeren en (her)gebruiken van die informatie." (Raad voor Cultuur, juli 2005).

Tja, niet alleen bedoeld voor het onderwijs dus, maar veel breder. Burgers bijscholen of opleiden? Lijkt me vanuit de toelichting van de Raad voor Cultuur ook niet echt voor mediathecarissen bedoeld.
'Bewust, kritisch en actief', inhoudelijk heeft ook veel meer te maken met zaken die bijv. docenten maatschappijleer, ckv docenten e.d. geven dan dat dit de competenties van bibliothecarissen raakt.
Is het dan nodig dat wij onze bronnen voortaan 'bewust, kritisch en actief aanbieden? Lijkt me dat we het dan al snel gekleurder doen dan nu.
Is het nodig dat we ons de competenies eigen maken om de burgers wel bewust kritisch en actief te maken? Is zo'n vakverschuiving richting MW voor een bibliothecaris nu plotseling noodzakelijk?
Mijns inziens niet. Het lijkt me beter om de bestaande actoren op hun vakgebied informatievaardiger te maken. Wil je MW bijv. professioneel laten neerzetten door een mediathecaris dan moeten ze ook minstens zo bekwaam worden als een docent maatschappijleer / mens en maatschappij. Wordt het vak bibliotecaris wel heel anders. Voor minder profesionaliteit moet je niet willen gaan wil je kwaliteit durven neerzetten op dit gebied.
Als je het bij de huidige deskundigen laat krijg je MW ook beter in het onderwijs / de vakken geintegreerd. Voor docenten zie ik daarbij wel een lichte bijscholing zitten op het gebied van informatievaardigheden om dit mediawijs kunnen integreren in hun vak.
Voor de bibliothecaris geldt mijns inziens vooral: 'schoenmaker blijf bij je leest'. Zodra je je namelijk op het vakgebied van een ander gaat begeven met minder kennis dan betrokkenen ben je niet goed bezig. Mediacoach wekt daarbij ook meer verwachtingen dan wij vanuit ons vak kunnen waarmaken.